Wonosobo — Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Program Studi Pendidikan Bahasa, Jawa, Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta, yang terdiri dari Prof. Dr. Dra. Sri Harti Widyastuti, M.Hum, Dr. Nurhidayati, S.Pd., Suryobintoro, S.Pd., M.Pd., dan Nujumun Niswah, M.Pd., melaksanakan kegiatan “Pembinaan dan Pendampingan Kompetensi Kejawaan untuk Guru-guru SMA/SMK/MA di Kabupaten Wonosobo” pada 5–6 Juni 2026 di Aula SMKN 1 Wonosobo. Kegiatan tersebut diikuti oleh 50 guru Bahasa Jawa SMA, SMK, dan MA yang tergabung dalam MGMP Bahasa Jawa se-Kabupaten Wonosobo.

Kegiatan dibuka dengan sambutan Ketua Pelaksana PkM, Prof. Dr. Sri Harti Widyastuti, M.Hum., dilanjutkan sambutan dari perwakilan MGMP Bahasa Jawa Kabupaten Wonosobo. Dalam pembukaan disampaikan bahwa guru Bahasa Jawa memiliki posisi strategis dalam pelestarian budaya Jawa karena tidak hanya mengajarkan bahasa, tetapi juga menjadi rujukan peserta didik dalam memahami tata nilai, etika, dan praktik kebudayaan. Salah satu kompetensi budaya yang penting dikuasai guru adalah pemahaman mengenai tata busana Jawa yang sesuai dengan pakem serta konteks penggunaannya.

Pelatihan dilaksanakan sebagai respons terhadap masih ditemukannya kerancuan dalam membedakan tata busana Jawa gaya Surakarta dan Yogyakarta. Perbedaan tersebut tidak hanya terletak pada bentuk pakaian, tetapi juga mencakup penggunaan blangkon, teknik wiru, kelengkapan pakaian, cara mengenakan kain, hingga sejumlah aturan dalam penggunaan motif tertentu. Ketergantungan pada busana instan juga menyebabkan sebagian keterampilan dasar berbusana, seperti mewiru kain secara mandiri, semakin jarang dipraktikkan.

Salah satu materi utama dalam kegiatan ini disampaikan oleh Suryobintoro, M.Pd. dengan tema “Mardi Wastra, Ngadi Busana”. Materi diawali dengan pemahaman bahwa busana tidak sekadar berfungsi sebagai penutup tubuh, tetapi juga merupakan bagian dari kebudayaan yang mencerminkan identitas, nilai, dan sejarah masyarakat. Peserta kemudian dikenalkan pada prinsip berbusana Jawa yang dirumuskan dalam ungkapan besus, mungguh, jangkep lan trep, bener lan pener, luwes tur pantes, yakni berpakaian secara lengkap dan tepat, benar sesuai konteks, sekaligus serasi dan pantas.

Setelah sesi pemaparan, kegiatan dilanjutkan dengan praktik dan pendampingan intensif. Peserta berlatih mewiru jarik serta mengenakan stagen, sabuk, timang, dan lonthong sesuai dengan tata cara yang benar. Tim PkM mendampingi peserta secara langsung selama praktik sehingga kesalahan dalam pemasangan maupun penggunaan kelengkapan busana dapat segera dikoreksi. Pendekatan praktik ini menjadi bagian penting kegiatan karena penguasaan tata busana tidak cukup diperoleh melalui penjelasan teoritis, tetapi membutuhkan latihan secara berulang.

Sebagai bagian dari evaluasi praktik, peserta mengikuti peragaan busana Jawa. Dari kegiatan tersebut dipilih tiga peserta dengan penampilan busana yang dinilai paling jangkep dan sesuai dengan pakem. Peragaan ini sekaligus menjadi ruang bagi peserta untuk menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh selama pelatihan, mulai dari pemilihan unsur busana hingga ketepatan pemakaiannya. Pelaksanaan kegiatan menunjukkan antusiasme para guru untuk tidak hanya memahami budaya Jawa secara konseptual, tetapi juga menguasainya dalam bentuk keterampilan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran.

Melalui kegiatan ini, guru Bahasa Jawa diharapkan semakin mampu menjadi rujukan bagi peserta didik dalam memahami busana Jawa secara tepat. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh juga diharapkan dapat dikembangkan menjadi materi pembelajaran budaya Jawa di sekolah, sehingga pewarisan budaya tidak berhenti pada pengenalan simbol, tetapi disertai pemahaman mengenai makna, fungsi, etika, dan ketepatan penggunaannya